Двоякая проблема. В конце 80-х познакомился с Шалвой Амонашвили, автором Гуманной педагогики. В то время очень модными были педагоги-новаторы. Он у себя в Тбилиси оценок малышам не ставил. И в целом его подход принципиально отличался от традиционного в советской школе отношения к ребёнку. Я тогда у него спросил, а как у ребят - ваших выпускников потом с приспособлением к действительности за стенами школы? Ведь живут люди вне этики Гуманной педагогики. Амонашвили сказал, что проблемы с этим имеются. Дети, выросшие в особом "безоценочном" мире реагируют на жизненные ситуации болезненно. Кто-то уходит с себя, прячется, другие реагируют агрессивно. Людям, которые ждут от мира гуманного к себе отношения трудно жить.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2010-12-09 08:06 am (UTC)Я тогда у него спросил, а как у ребят - ваших выпускников потом с приспособлением к действительности за стенами школы? Ведь живут люди вне этики Гуманной педагогики. Амонашвили сказал, что проблемы с этим имеются. Дети, выросшие в особом "безоценочном" мире реагируют на жизненные ситуации болезненно. Кто-то уходит с себя, прячется, другие реагируют агрессивно. Людям, которые ждут от мира гуманного к себе отношения трудно жить.